1. Conocimiento disciplinar, sólidos principios cristianos y compromiso ético

• Domina los contenidos disciplinares propios de los ámbitos de aprendizaje de la Educación Parvularia y de las Ciencias de la Educación, para fundamentar su práctica educativa en los niveles Sala Cuna, Medio y Transición y de acuerdo con los diversos roles que le corresponda desarrollar en su actividad profesional.
• Sustenta su accionar sobre la base de valores cristianos y compromiso ético hacia su profesión en relación con el entorno social en el que desarrolla su labor educativa.

2. Desarrollo personal y social de niños y niñas

• Promueve el desarrollo personal y social de los niños y niñas y genera experiencias pedagógicas, integrando coherentemente conocimientos teóricos y prácticos, de acuerdo con los objetivos de aprendizaje y empleando instrumentos curriculares en coherencia con los contextos educativos en que se desempeña.

3. Ambientes estimulantes e inclusivos

• Propicia ambientes de aprendizaje estimulantes e inclusivos, atendiendo las necesidades de bienestar, aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas de 0 a 6 años a su cargo, articulando estrategias de acción profesional en un trabajo colaborativo con sus pares, otros profesionales, la familia, la institución educativa y la comunidad, para optimizar el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas a su cargo en el marco del sistema educativo vigente.

4. Capacidad de liderazgo, gestión de comunicación e información y trabajo en equipo

• Para ello, cuenta con capacidad de liderazgo que lo impulsa en la búsqueda de nuevas oportunidades de desarrollo personal y colectivo, distinguiéndose por sus habilidades comunicativas, manejo de TIC y capacidad para desarrollar y valorar el trabajo interdisciplinario.

5. Pensamiento crítico y reflexión docente

• Su pensamiento crítico y capacidad de aprendizaje autónomo le impulsan a mantenerse actualizado tanto en los aspectos propios de su profesión como en la reflexión acerca de la relación entre realidad y sociedad, valorando la posibilidad de ejercer un rol deliberante en los contextos que interviene, siempre consciente de la responsabilidad que le cabe en su rol de persona, ciudadano, y profesional.
• Reflexiona sobre su accionar pedagógico, en beneficio del desarrollo integral de niños y niñas, para mejorar su quehacer profesional y humano.