Miércoles 15 de enero de 2025
En su contribución titulada "Programas de intervención psicosocial en las escuelas públicas chilenas. Desafíos para la dimensión técnico-pedagógica de los Servicios Locales de Educación Pública", Santana aborda los desafíos de la implementación de programas psicosociales en el ámbito escolar chileno. Este trabajo forma parte de su proyecto Fondecyt de Iniciación titulado "La familia como agente social: comprensión de las relaciones sociales y percepciones acerca de la implementación de Programas de intervención psicosocial escolares en el campo de los Servicios Locales de Educación Pública".
El capítulo busca aportar al análisis crítico de estas políticas y contribuir al fortalecimiento de las Unidades Técnico-Pedagógicas de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), con especial énfasis en la gestión de la convivencia escolar y el apoyo psicosocial a niñas, niños y adolescentes.
El texto completo está disponible para descarga en el perfil de ResearchGate de la autora: Descargar capítulo.
